Név:

Gödrei Körzeti Általános Iskola

OM azonosító:

027273001

Területek értékelése

Elvárások értékelése

1. Pedagógiai folyamatok

          - Kiemelkedő tevékenységek

• A stratégiai és operatív dokumentumok egymással koherensek. A tanuló eredményeiről és esetleges problémáiról fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és szüleinek/gondviselőjének. Az intézmény vezetése és a munkaközösségek együtt alakítják ki az intézmény stratégiai és operatív terveit. Megfigyelhető a Pedagógiai programban és az egyéb stratégiai dokumentumokban a tervezés, megvalósítás, ellenőrzés, értékelés összefüggő egysége. Az intézmény vezetése és a tantestület tagjai elkötelezettek az intézményükben tanuló diákok magas színvonalú oktatásában, és nevelésében. A célok meghatározásánál messzemenően figyelembe veszik az intézmény sajátosságait.

          - Fejleszthető tevékenységek

• A beszámolók szempontjainak illesztése az intézményi önértékelési rendszerhez. A mérési eredmények részletes elemzése.

2. Személyiség- és közösségfejlesztés

          - Kiemelkedő tevékenységek

• A tanulók szociális hátrányainak enyhítésére kidolgozott rendszer működik az intézményben, abban a pedagógusok személyes meggyőződésből aktívan vesznek részt. Támogató szervezeti és tanulási kultúra valósul meg, és működik az intézményben. Kiemelt nevelési cél az egészséges és környezettudatos életmódra nevelés. A kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység, a tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek, a differenciálás hangsúlyosan vannak jelen. A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkózását segítő pedagógia mindennapi gyakorlat. Az intézményben jelentős karitatív tevékenység folyik. Sok közösségi programot szervez az intézmény. A szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek az intézmény programjain. Az intézményben határozott célok mentén működő, de demokratikus elvek szerint rendeződő közösség alakult ki. Hatékony a kommunikáció a nevelési folyamat minden résztvevőjével: tanulókkal, szülőkkel, pedagógusokkal, partnerintézményekkel.

          - Fejleszthető tevékenységek

• A DÖK munkájának erősítése.

3. Eredmények

          - Kiemelkedő tevékenységek

• A pedagógusok illetve az alkalmazotti közösség együttműködése a feladatok megvalósítása, a célok elérése érdekében kiemelkedően hatékony és eredményes. A pedagógiai munka eredményessége rendszeresen belső nyilvánosságot is kap. A kiemelt nevelési célok elvárásainak megfelelő eredmények megvalósulnak.

          - Fejleszthető tevékenységek

• Az intézményi működés szempontjából kulcsfontosságú sikertényező indikátorok azonosítása. A tanulókövetésnek rendjének kialakítása, működtetése, különös tekintettel a középfokú oktatásba kerülő tanulókra.

4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció

         - Kiemelkedő tevékenységek

• Belső információáramlás; az információkhoz, munkához szükséges ismeretekhez való hozzájutás gyakorlati megvalósítása; az értekezletek célszerűsége, a megbeszélések hatékonysága kiemelkedő. Az intézményben magas színvonalú a szervezeti kultúra és a szakmai műhelymunka. Az intézményben rendszeres, szervezett a belső továbbképzés, a jó gyakorlatok ismertetése, támogatása. A belső tudásmegosztás működtetésében a munkaközösségek komoly feladatot vállalnak.

         - Fejleszthető tevékenységek

• A kommunikáció egységessé tétele, a csatornák tudatos kialakítása.

5. Az intézmény külső kapcsolatai

          - Kiemelkedő tevékenységek

• Az intézmény részt vesz a különböző társadalmi, szakmai szervezetek munkájában, a pedagógusok és tanulók rendszeresen részt vesznek a helyi közéleti eseményeken.

         - Fejleszthető tevékenységek

• A partnerek tájékoztatásának, véleményezési lehetőségeinek folyamatos felülvizsgálata, az eljárás kidolgozása, fejlesztése. Az azonosított partnerekkel kapcsolatos tevékenységekről szóló tartalomleírás.

6. A pedagógiai munka feltételei

         - Kiemelkedő tevékenységek

• Az intézmény rendszeresen felméri a szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelő-oktató munka humánerőforrás-szükségletéről. A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára. Az erőforrásokkal való tudatos, takarékos gazdálkodás szemléletet átadják a tanulóknak, szülőknek. Az IKT eszközök célszerűen, és eredményesen alkalmazzák a tanulás-tanítás folyamatában. A munkamegosztás tervszerű. A továbbképzési program és a beiskolázási terv kidolgozott, tervszerű, célszerű. A vezetők megfelelő végzettséggel és tapasztalattal rendelkeznek a pedagógiai munka irányításához és ellenőrzéséhez. A vezetők szakmai felkészültsége példaértékű. A hagyományőrzés, hagyományteremtés magas színvonalú.

          - Fejleszthető tevékenységek

• Belső infrastruktúra fejlesztésére vonatkozó intézkedési terv kidolgozása.

7. A Kormány és az oktatásért felelős miniszter által kiadott tantervi szabályozó dokumentumban megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott céloknak való megfelelés

          - Kiemelkedő tevékenységek

• Az intézmény pedagógiai programja koherens a Kormány és az oktatásért felelős miniszter által kiadott tantervi szabályozó dokumentumban foglaltakkal. A pedagógiai program a jogszabályi és tartalmi elvárásokkal összhangban fogalmazza meg az intézmény sajátos nevelési-oktatási feladatait, céljait is. A tervekben (éves munkaterv, továbbképzési terv, ötéves intézkedési terv) jól követhetők a pedagógiai program kiemelt céljaira vonatkozó részcélok, feladatok, felelősök, a megvalósulást jelző eredménymutatók. Az intézmény napi gyakorlatában folyamatosan jelen van az elvárásoknak való megfelelés, az állandó tájékozódás. A meghatározott célok eléréséhez megfelelő tájékozottsággal, kompetenciákkal rendelkeznek.

          - Fejleszthető tevékenységek

• 2020-tól bevezetett helyi tanterv áttekintése az elmúlt évek tapasztalatai alapján.